BLOQUE 4.
Principios y valores de la democracia.
Ahora, analiza los siguientes videos, luego aplícalos a cada uno de los dilemas morales que pertenezcan.
BLOQUE 4.
Principios y valores de la democracia.
Tema 1. Los derechos humanos: criterios compartidos a los
que aspira la
humanidad.
Dilema 1. El holocausto judío.
¿Has escuchado hablar del holocausto judío? Así se
refieren los historiadores al genocidio de aproximadamente 6 000 000 judíos europeos durante la Segunda Guerra
Mundial.
El nazismo llegó al poder en Alemania en el año
1933, y difundió la idea de que la raza aria era superior a cualquier otra. En
1935. Adolfo Hitler dictó un conjunto de disposiciones conocido como Leyes de
Núremberg, que privaba a la población judía de su ciudadanía y de sus derechos
civiles. Calificados como extranjeros en su propio país, los judíos alemanes
vieron limitados sus derechos de estudiar, de ejercer su profesión y hasta se
les prohibió casarse con alemanes.
Debido a la creencia en la superioridad alemana, se
inició una fuerte discriminación en contra de distintos sectores de la
sociedad. El nazismo incrementó la violencia en Europa.
Se segregaba a personas de raza negra,
homosexuales, gitanos y a muchas otras minorías. La persecución más fuerte, sin
duda, fue contra la comunidad judía, por considerarla una amenaza para la
nación alemana.
La política de terror contra los judíos desemboco
en la creación de numerosos campos de trabajo forzado y de exterminio, tanto en
Alemania como en territorios ocupados por el Tercer Reich. Así empezó una de
las persecuciones más sangrientas de la historia reciente.
El acoso y el asesinato de judíos se extendió a
Rusia, Europa Oriental y la península Balcánica, donde los alemanes y sus
colaboradores llevaron a cabo matanzas de judíos. No se respetó a niños ni
ancianos.
A la derrota de Alemania en la Segunda Guerra
Mundial, siguió el cierre de los campos de concentración; sin embargo, la
barbarie cometida contra la comunidad judía siguió siendo una de las heridas
más profundas en la historia de la conciencia humana.
Sugerencias: Puedes ver
la película de “El niño de la pijama a rayas, algunos videos sobre los campos
de concentración y exterminio durante el nazismo, sugeridos en esta página.
*Escribe las siguientes
preguntas y contesta ampliamente, con criterio de aprendizaje lo que aprendiste
sobre este tema impactante.
1.-¿Qué entiendes por discriminación?
2.-Se justifica discriminar a alguien? ¿Por qué?
3.-Piensas que fue justo el trato que se dio al pueblo judío durante el
nazismo? ¿Por qué?
4.-Crees que una sociedad sana debe tolerar la discriminación? ¿Por qué?
5.-¿Cómo protegerías a quienes son víctimas de discriminación?
6.-¿Qué opinas de la persecución de personas por motivos de origen étnico,
preferencias
sexuales, religión o
nacionalidad?
7.-¿Alguna vez te has sentido discriminado? ¿Qué pasó?¿Cómo reaccionaste?
8.-¿Qué podrías proponer para evitar la discriminación?
Tema 2. Principios, normas y procedimientos de la
democracia como forma de vida.
Dilema 2. Sor Juana Inés
de la Cruz.
En México del siglo XVII fue una época en la que se
dio una vasta producción artística, humanista y científica. En ese contexto
creció una niña muy inquieta que a los tres años consiguió, después de muchos
ruegos, que la maestra de una de sus hermanas mayores le diera lecciones. No
comía queso, que le gustaba mucho, porque le habían dicho que era malo para la
inteligencia. A los seis años ya sabía
leer y escribir; años después, le pidió a su madre que la enviara a la universidad, vestida de hombre, porque la
educación superior no era para mujeres. Nunca se cumplió su deseo, así que se
consoló estudiando en la biblioteca de su abuelo. Esta mujer se conoció como
sor Juana Inés de la Cruz.
Sor Juana destacó en su época gracias a la
protección de los virreyes, pero solo pudo optar por la vida religiosa, donde
tuvo la posibilidad de dedicarse al estudio y a escribir, aunque también
recibió reproches por tratar “temas mundanos”.
Muchas veces pensamos que las cosas siempre han
sido como son ahora, pero no es así. En la primera mitad del siglo pasado
seguía siendo muy extraño encontrar una mujer en las aulas de una universidad.
En el ámbito de la política las cosas no eran muy distintas. ¿Sabías que si
bien la democracia existe desde hace más de dos milenios, el voto femenino en
México existe apenas desde el 7 de octubre de 1953? En la actualidad nos
resulta impensable que una mujer no pueda asistir a la escuela o que no pueda
votar por ser mujer. Sin embargo, el voto femenino y la presencia de la mujer
en las universidades es un hecho relativamente reciente.
*Escribe las siguientes
preguntas y contéstalas con un criterio analista muy profundo y extenso.
1.-¿Cuántas mujeres de tu familia han asistido
a la escuela?
2.-¿ Cuál crees que es la función de la mujer
en la democracia? ¿Y del hombre?
3.-¿Qué entiendes actualmente por democracia?
4.-¿Qué se debe hacer para mantener un gobierno
democrático?
5.-¿Si hubiera un manual sobre la democracia,
qué contendría?
Tema 3. La democracia
como forma de gobierno.
Dilema 3. El apartheid.
¿Has oído hablar del apartheid? Sin duda, fue uno
de los hechos más vergonzosos del siglo XX. Se trata de un fenómeno de
discriminación racial que se dio en Sudáfrica. Apartheid significa segregación.
Vimos que todas las personas tienen la misma dignidad, pero desafortunadamente
este principio no siempre se ha respetado.
El régimen del apartheid fue implantado en
Sudáfrica por colonizadores de raza blanca, y consistía básicamente en la
división de la sociedad en diferentes grupos raciales. Se creó un sistema
jurídico y social que otorgaba a la raza blanca privilegios especiales, por
ejemplo: derecho exclusivo al voto, libertad de tránsito, zonas reservadas para
habitar lejos de la población negra y escuelas especiales. Los negros asistían
a escuelas destinadas solo para ellos, aunque casi no recibían educación.
Este sistema provocó resistencia de los ciudadanos
discriminados. La discriminación genera sociedades donde la igualdad de
derechos y oportunidades es inexistente. Nunca se justifica un comportamiento
de este tipo. Tú y yo podemos pensar que el color de la piel es irrelevante
para establecer cómo debe ser tratado un ser humano; pero todavía muchas
personas piensan que ese criterio es determinante para establecer su dignidad.
Absurdo, pero cierto.
Aunque Sudáfrica alcanzó la independencia en 1961,
el gobierno continuó legislando según el régimen del apartheid a pesar de la
oposición nacional e internacional. La situación era cada vez más tensa y los brotes
de violencia regían de distintas formas. En 1990, el gobierno sudafricano
comenzó una serie de reformas que terminaron con las leyes discriminatorias y
dio paso a la convocatoria de las primeras elecciones democráticas en 1994. El
primer presidente legítimo en este nuevo orden político fue Nelson Mandela, un
hombre de raza negra que gobernó con prudencia a su nación.
Hoy, Sudáfrica es un país moderno que se abrió al
mundo y que lucha por el respeto de los derechos humanos sin excepciones. Una
señal clara de su apertura es que ha sido elegido para organizar competencias
deportivas de alcance mundial.
*Sugerencias: Te aconsejo
que consultes algunos videos sugeridos en esta página, sobre el Apartheid en
Sudáfrica.
Ahora guiado por la
lectura escribe el siguiente cuestionario en tu libreta y contesta las preguntas ampliamente y con un criterio analítico.
1.-¿Te parece justo la discriminación racial?
¿Por qué?
2.-¿Es posible que un gobierno sea democrático
y, al mismo tiempo, tolere la
discriminación racial?
3.-En tu opinión, ¿por qué existe la
discriminación racial?
4.-¿Crees que en México existe el racismo?
5.-¿Cuál crees que es tu compromiso como
estudiante de secundaria para evitar
la
discriminación racial?
6.-¿Piensas que difundir fotografiáis de
acciones democráticas ayuda a educar en
este tema a la comunidad?
Formación Cívica y Ética I. 2° de secundaria,
Libro de recursos para el profesor, Editorial Santillana, páginas 210, 224
y 238.
